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Luís Miguel Madeira Faísca
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R-000-9R9
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Article (73)
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2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
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Ano Asc
Cit. WOS Dsc
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Cit. Scopus Dsc
IF Scopus Dsc
Título Asc
Título Dsc
Results:
10
20
30
40
50
Publicações Confirmadas: 83
61
TÃTULO:
Component Processes Subserving Rapid Automatized Naming in Dyslexic and Non-dyslexic Readers. Rapid Naming and Dyslexia
Full Text
AUTORES:
Araujo, S
;
Inacio, F
;
Francisco, A
;
Faisca, L
;
Petersson, KM
;
Reis, A
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
DYSLEXIA,
VOLUME:
17,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
27
NO MEU:
ORCID
62
TÃTULO:
Learning profiles of students in higher education: Approaches to studying, learning conceptions and preferences for different types of education [Perfis de aprendizagem de estudantes do ensino superior: Abordagens ao estudo, concepções de aprendizagem e preferências por diferentes tipos de ensino]
AUTORES:
Valadas, SCATS
;
Goncalves, FR
;
Faisca, LMM
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
Analise Psicologica,
VOLUME:
29,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
NO MEU:
ORCID
63
TÃTULO:
Object Naming in Dyslexic Children: More Than a Phonological Deficit
Full Text
AUTORES:
Araujo, S
;
Faisca, L
;
Bramao, I
;
Inacio, F
;
Petersson, KM
;
Reis, A
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
JOURNAL OF GENERAL PSYCHOLOGY,
VOLUME:
138,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
6
NO MEU:
ORCID
64
TÃTULO:
Support Systems for Poor Readers: Empirical Data From Six EU Member States
AUTORES:
Elena Ise; Leo Blomert;
Daisy Bertrand
;
Luis Faisca
;
Anne Puolakanaho
; Nina L Saine;
Zsuzsanna Suranyi
; Anniek Vaessen;
Valeria Csepe
;
Heikki Lyytinen
;
Alexandra Reis
; Johannes C Ziegler;
Gerd Schulte Koerne
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES,
VOLUME:
44,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
6
NO MEU:
ORCID
65
TÃTULO:
The Influence of Color Information on the Recognition of Color Diagnostic and Noncolor Diagnostic Objects
Full Text
AUTORES:
Ines Bramao
;
Filomena Inacio
;
Luis Faisca
;
Alexandra Reis
;
Karl Magnus Petersson
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
JOURNAL OF GENERAL PSYCHOLOGY,
VOLUME:
138,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
14
NO MEU:
ORCID
66
TÃTULO:
The influence of surface color information and color knowledge information in object recognition
AUTORES:
Bramao, I
;
Faisca, L
;
Petersson, KM
;
Reis, A
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
American Journal of Psychology,
VOLUME:
124,
NÚMERO:
4
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
NO MEU:
ORCID
67
TÃTULO:
The role of color information on object recognition: A review and meta-analysis
Full Text
AUTORES:
Bramao, I
;
Reis, A
;
Petersson, KM
;
Faisca, L
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
ACTA PSYCHOLOGICA,
VOLUME:
138,
NÚMERO:
1
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
98
NO MEU:
ORCID
68
TÃTULO:
Traumatic brain injury patients: Does frontal brain lesion influence basic emotion recognition?
Full Text
AUTORES:
Martins, AT
;
Faisca, L
;
Esteves, F
; Muresan, A; Justo, MG; Simao, C;
Reis, A
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
Psychology and Neuroscience,
VOLUME:
4,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
CrossRef
:
8
NO MEU:
ORCID
69
TÃTULO:
What does rapid naming tell us about dyslexia? [¿Qué nos cuenta el nombramiento rápido sobre la dislexia?]
AUTORES:
Araujo, S
;
Faisca, L
;
Petersson, KM
;
Reis, A
;
PUBLICAÇÃO:
2011
,
FONTE:
Avances en Psicologia Latinoamericana,
VOLUME:
29,
NÚMERO:
2
INDEXADO EM:
Scopus
NO MEU:
ORCID
70
TÃTULO:
Approaches to studying in higher education Portuguese students: a Portuguese version of the approaches and study skills inventory for students
Full Text
AUTORES:
Sandra Cristina A T S Valadas
;
Fernando R Goncalves
;
Luis M Faisca
;
PUBLICAÇÃO:
2010
,
FONTE:
HIGHER EDUCATION,
VOLUME:
59,
NÚMERO:
3
INDEXADO EM:
Scopus
WOS
CrossRef
:
31
NO MEU:
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