Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário
AuthID: R-000-ETM
81
TÃTULO: First-Year Law Students' and Teacher's Questioning in Class
AUTORES: Ribeiro, L; Rosario, P; Moreira, I; Cunha, RS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10, NÚMERO: MAR
AUTORES: Ribeiro, L; Rosario, P; Moreira, I; Cunha, RS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10, NÚMERO: MAR
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TÃTULO: "Homework should be...but we do not live in an ideal world": Mathematics teachers' perspectives on quality homework and on homework assigned in elementary and middle schools
AUTORES: Rosário, P; Cunha, J; Nunes, T; Nunes, AR; Moreira, T; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 10, NÚMERO: FEB
AUTORES: Rosário, P; Cunha, J; Nunes, T; Nunes, AR; Moreira, T; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Frontiers in Psychology, VOLUME: 10, NÚMERO: FEB
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TÃTULO: The impact of three types of writing intervention on students’ writing quality
AUTORES: Rosário, P; Högemann, J; Núñez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Rodríguez, C; Fuentes, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PLoS ONE, VOLUME: 14, NÚMERO: 7
AUTORES: Rosário, P; Högemann, J; Núñez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Rodríguez, C; Fuentes, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PLoS ONE, VOLUME: 14, NÚMERO: 7
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TÃTULO: Does teacher homework feedback matter to 6th graders' school engagement?: a mixed methods study
AUTORES: Cunha, J; Ros?rio, P; N??ez, JC; Vallejo, G; Martins, J; H?gemann, J;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: METACOGNITION AND LEARNING, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
AUTORES: Cunha, J; Ros?rio, P; N??ez, JC; Vallejo, G; Martins, J; H?gemann, J;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: METACOGNITION AND LEARNING, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
85
TÃTULO: The impact of three types of writing intervention on students' writing quality
AUTORES: Rosario, P; Hogemann, J; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Rodriguez, C; Fuentes, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PLOS ONE, VOLUME: 14, NÚMERO: 7
AUTORES: Rosario, P; Hogemann, J; Nunez, JC; Vallejo, G; Cunha, J; Rodriguez, C; Fuentes, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PLOS ONE, VOLUME: 14, NÚMERO: 7
INDEXADO EM: 
WOS
WOS NO MEU: 
ORCID
ORCID86
TÃTULO: Promoting School Engagement in Children with Cerebral Palsy: A Narrative Based Program
AUTORES: Pereira, A; Rosario, P; Lopes, S; Moreira, T; Magalhaes, P; Nunez, JC; Vallejo, G; Sampaio, A;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 19
AUTORES: Pereira, A; Rosario, P; Lopes, S; Moreira, T; Magalhaes, P; Nunez, JC; Vallejo, G; Sampaio, A;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 19
87
TÃTULO: Time spent and time management in homework in elementary school students: A person-centered approach Full Text
AUTORES: Valle, A; Pineiro, I; Rodriguez, S; Regueiro, B; Freire, C; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 31, NÚMERO: 4
AUTORES: Valle, A; Pineiro, I; Rodriguez, S; Regueiro, B; Freire, C; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 31, NÚMERO: 4
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TÃTULO: The Mediator and/or Moderator Role of Complexity of Knowledge about Healthy Eating and Self-Regulated Behavior on the Relation between Family's Income and Children's Obesity
AUTORES: Pereira, B; Rosario, P; Silva, C; Figueiredo, G; Nunez, JC; Magalhaes, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 21
AUTORES: Pereira, B; Rosario, P; Silva, C; Figueiredo, G; Nunez, JC; Magalhaes, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 21
89
TÃTULO: First-Year Students Background and Academic Achievement: The Mediating Role of Student Engagement
AUTORES: Ribeiro, Luisa; Rosario, Pedro; Nunez, Jose Carlos; Gaeta, Martha; Fuentes, Sonia;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10
AUTORES: Ribeiro, Luisa; Rosario, Pedro; Nunez, Jose Carlos; Gaeta, Martha; Fuentes, Sonia;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 10
90
TÃTULO: From the Hospital Bed to the Laptop at Home: Effects of a Blended Self-Regulated Learning Intervention
AUTORES: Azevedo, R; Rosario, P; Martins, J; Rosendo, D; Fernandez, P; Nunez, JC; Magalhaes, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 23
AUTORES: Azevedo, R; Rosario, P; Martins, J; Rosendo, D; Fernandez, P; Nunez, JC; Magalhaes, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 16, NÚMERO: 23
