V. A. W. M. M. Aleven
AuthID: R-006-P0W
1
TÃTULO: Metacognitive support promotes an effective use of instructional resources in intelligent tutoring Full Text
AUTORES: Rolf Schwonke; Anna Ertelt; Christine Otieno; Alexander Renkl; Vincent Aleven; Ron J C M Salden ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: LEARNING AND INSTRUCTION, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
AUTORES: Rolf Schwonke; Anna Ertelt; Christine Otieno; Alexander Renkl; Vincent Aleven; Ron J C M Salden ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: LEARNING AND INSTRUCTION, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
2
TÃTULO: Effects of different ratios of worked solution steps and problem solving opportunities on cognitive load and learning outcomes Full Text
AUTORES: Schwonke, R; Renkl, A; Salden, R; Aleven, V;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Computers in Human Behavior, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
AUTORES: Schwonke, R; Renkl, A; Salden, R; Aleven, V;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Computers in Human Behavior, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
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TÃTULO: The expertise reversal effect and worked examples in tutored problem solving Full Text
AUTORES: Salden, RJCM; Aleven, V; Schwonke, R; Renkl, A;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Instructional Science, VOLUME: 38, NÚMERO: 3
AUTORES: Salden, RJCM; Aleven, V; Schwonke, R; Renkl, A;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Instructional Science, VOLUME: 38, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Accounting for Beneficial Effects of Worked Examples in Tutored Problem Solving Full Text
AUTORES: Salden, RJCM; Koedinger, KR; Renkl, A; Aleven, V; McLaren, BM;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Educational Psychology Review, VOLUME: 22, NÚMERO: 4
AUTORES: Salden, RJCM; Koedinger, KR; Renkl, A; Aleven, V; McLaren, BM;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Educational Psychology Review, VOLUME: 22, NÚMERO: 4
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TÃTULO: The worked-example effect: Not an artefact of lousy control conditions Full Text
AUTORES: Schwonke, R; Renkl, A; Krieg, C; Wittwer, J; Aleven, V; Salden, R;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Computers in Human Behavior, VOLUME: 25, NÚMERO: 2
AUTORES: Schwonke, R; Renkl, A; Krieg, C; Wittwer, J; Aleven, V; Salden, R;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Computers in Human Behavior, VOLUME: 25, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Are worked examples and tutored problem solving synergistic forms of support?
AUTORES: Salden, R; Aleven, V; Schwonke, R; Renkl, A;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: International Perspectives in the Learning Sciences: Cre8ing a Learning World - 8th International Conference for the Learning Sciences, ICLS 2008 in Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL, NÚMERO: PART 3
AUTORES: Salden, R; Aleven, V; Schwonke, R; Renkl, A;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: International Perspectives in the Learning Sciences: Cre8ing a Learning World - 8th International Conference for the Learning Sciences, ICLS 2008 in Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL, NÚMERO: PART 3
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