Claudia Barreiros Macedo de Faria
AuthID: R-000-3SC
1
TÃTULO: Peer feedback and learning: a case study with 8th-grade Portuguese students Full Text
AUTORES: Asper, Gerson; Faria, Claudia; Serra, Paula; Galvao, Cecilia;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: EDUCATION 3-13
AUTORES: Asper, Gerson; Faria, Claudia; Serra, Paula; Galvao, Cecilia;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: EDUCATION 3-13
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS2
TÃTULO: The Influence of Real-Context Scientific Activities on Preservice Elementary Teachers' Thinking and Practice of Nature of Science and Scientific Inquiry Full Text
AUTORES: Valente, Bianor; Mauricio, Paulo; Faria, Claudia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SCIENCE & EDUCATION, VOLUME: 33, NÚMERO: 1
AUTORES: Valente, Bianor; Mauricio, Paulo; Faria, Claudia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SCIENCE & EDUCATION, VOLUME: 33, NÚMERO: 1
3
TÃTULO: Roteiro Entre-Mares: an educational app for ocean literacy promotion
AUTORES: Pacheco, Diana; Faria, Claudia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION
AUTORES: Pacheco, Diana; Faria, Claudia;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION
4
TÃTULO: "ROTEIRO ENTRE MARÉS": AN APP FOR THE PROMOTION OF OCEAN LITERACY
AUTORES: Cláudia Faria; Rafael Gaspar; Diana Boaventura; Carlos Duarte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
AUTORES: Cláudia Faria; Rafael Gaspar; Diana Boaventura; Carlos Duarte;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
5
TÃTULO: APP ROTEIRO ENTRE-MARÉS: A PEDAGOGICAL TOOL FOR OCEAN LITERACY IN AND OUT OF THE CLASSROOM
AUTORES: Diana Pacheco; Cláudia Faria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
AUTORES: Diana Pacheco; Cláudia Faria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDULEARN Proceedings - EDULEARN22 Proceedings
7
TÃTULO: Teaching in technical education in Brazil and Portugal
AUTORES: Barreiro, CB; Mogarro, MJ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCAR EM REVISTA, VOLUME: 37
AUTORES: Barreiro, CB; Mogarro, MJ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCAR EM REVISTA, VOLUME: 37
INDEXADO EM: WOS
WOS8
TÃTULO: Personal meaning maps as an assessment tool for a Planetarium session: a study with primary school children Full Text
AUTORES: Faria, C; Boaventura, D; Guilherme, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION 3-13, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Faria, C; Boaventura, D; Guilherme, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATION 3-13, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: Inquiry in higher education for sustainable development: crossing disciplinary knowledge boundaries
AUTORES: Galvão, C; Faria, C; Viegas, W; Branco, A; Goulão, L;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: International Journal of Sustainability in Higher Education, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Galvão, C; Faria, C; Viegas, W; Branco, A; Goulão, L;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: International Journal of Sustainability in Higher Education, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
10
TÃTULO: Inquiry in higher education for sustainable development: crossing disciplinary knowledge boundaries
AUTORES: Cecilia Galvao; Claudia Faria; Wanda Viegas; Amelia Branco; Luis Goulao;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SUSTAINABILITY IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Cecilia Galvao; Claudia Faria; Wanda Viegas; Amelia Branco; Luis Goulao;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SUSTAINABILITY IN HIGHER EDUCATION
INDEXADO EM: WOS
WOS