Maria Fátima Carneiro Ribeiro Pereira
AuthID: R-000-BCW
41
TÃTULO: The professional relevance of initial education of teachers and nurses in higher education [La pertinence de la formation professionnelle des enseignants et des infirmiers dans l’enseignement supérieur: une analyse des identityés des formateurs] [A relevância profissional da formação de professores e enfermeiros no ensino superior: Uma análise a partir das identidades dos formadores] Full Text
AUTORES: Marta, M; Lopes, A; Pereira, F; Leite, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 27, NÚMERO: 27
AUTORES: Marta, M; Lopes, A; Pereira, F; Leite, M;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, VOLUME: 27, NÚMERO: 27
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID42
TÃTULO: Internship and teacher education in Portugal in the new millennium. Approaches to teacher internship programmes
AUTORES: Lopes, A; Pereira, F; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Practical Knowledge in Teacher Education: Approaches to Teacher Internship Programmes
AUTORES: Lopes, A; Pereira, F; Sousa, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Practical Knowledge in Teacher Education: Approaches to Teacher Internship Programmes
43
TÃTULO: Contributions to the empirical study of immediacy in the pedagogical relationship through self-narratives
AUTORES: Joana Manarte; Amélia Lopes; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Pedagogy, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
AUTORES: Joana Manarte; Amélia Lopes; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Journal of Pedagogy, VOLUME: 5, NÚMERO: 2
44
TÃTULO: Escala de Satisfação com as Experiências Clínicas Simuladas
AUTORES: Rui Carlos Negrão Baptista; José Carlos Amado Martins; Maria Fátima Carneiro Ribeiro Pereira; Alessandra Mazzo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PsycTESTS Dataset
AUTORES: Rui Carlos Negrão Baptista; José Carlos Amado Martins; Maria Fátima Carneiro Ribeiro Pereira; Alessandra Mazzo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PsycTESTS Dataset
45
TÃTULO: Simulação de Alta-Fidelidade no Curso de Enfermagem: ganhos percebidos pelos estudantes
AUTORES: Rui Batista; José Martins; Maria Pereira; Alessandra Mazzo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista de Enfermagem Referência, VOLUME: IV Série, NÚMERO: Nº 1
AUTORES: Rui Batista; José Martins; Maria Pereira; Alessandra Mazzo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista de Enfermagem Referência, VOLUME: IV Série, NÚMERO: Nº 1
46
TÃTULO: Initial teacher education for social justice and teaching work in urban schools: An (im)pertinent reflection
AUTORES: Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Alberta Journal of Educational Research, VOLUME: 59, NÚMERO: 2
AUTORES: Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Alberta Journal of Educational Research, VOLUME: 59, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID47
TÃTULO: Éducation scolaire de l'enfance. Récits et significations dans la formation initiale des enseignants au Portugal
AUTORES: Fátima Pereira; Jean-Yves Bodergat;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, VOLUME: 44, NÚMERO: 1
AUTORES: Fátima Pereira; Jean-Yves Bodergat;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, VOLUME: 44, NÚMERO: 1
48
TÃTULO: Initial teacher education curricula, basic professional identities and professional trajectory Full Text
AUTORES: Amelia Lopes; Fatima Pereira; Cristina Sousa; Ana Maria Carolino; Rafael Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, VOLUME: 65, NÚMERO: 236
AUTORES: Amelia Lopes; Fatima Pereira; Cristina Sousa; Ana Maria Carolino; Rafael Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2007, FONTE: REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, VOLUME: 65, NÚMERO: 236
INDEXADO EM: 
WOS
WOS