Ana Sofia Martins Silva Freire
AuthID: R-000-1GZ
11
TÃTULO: Drawing as a Space for Social-Cognitive Interaction
AUTORES: De Andrade, V; Freire, S; Baptista, M; Shwartz, Y;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
AUTORES: De Andrade, V; Freire, S; Baptista, M; Shwartz, Y;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
12
TÃTULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Diferentes Contextos, Diferentes Efeitos
AUTORES: Daiane Pinheiro; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 12
AUTORES: Daiane Pinheiro; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 12
14
TÃTULO: Correlates of rejection by the peer group: a study comparing students with and without SEN
AUTORES: Gamboa, P; Freire, S; Anica, A; Mogarro, MJ; Moreira, MF; Da Silva, FV;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 4
AUTORES: Gamboa, P; Freire, S; Anica, A; Mogarro, MJ; Moreira, MF; Da Silva, FV;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 4
15
TÃTULO: Students' mechanistic reasoning in practice: Enabling functions of drawing, gestures and talk Full Text
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
16
TÃTULO: Adaptação cultural de um instrumento para avaliar as emoções do professor (TEQ). Adaptação cultural - TEQ Full Text
AUTORES: Camila Marta De Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Camila Marta De Almeida; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
17
TÃTULO: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
AUTORES: Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
AUTORES: Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Inclusão como participação social: diferentes perspetivas em análise
INDEXADO EM: 
Handle
Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID18
TÃTULO: Student-teacher closeness and conflict in students with and without special educational needs Full Text
AUTORES: Freire, S; Pipa, J; Aguiar, C; da Silva, FV; Moreira, S;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 46, NÚMERO: 3
AUTORES: Freire, S; Pipa, J; Aguiar, C; da Silva, FV; Moreira, S;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL, VOLUME: 46, NÚMERO: 3
19
TÃTULO: Constructing Scientific Explanations for Chemical Phenomena through Drawings among 8th-grade Students
AUTORES: De Andrade, VF; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 1
AUTORES: De Andrade, VF; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 1
20
TÃTULO: A diferenciação pedagógica no contexto da educação inclusiva
AUTORES: Vítor Ochoa Maia; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 10
AUTORES: Vítor Ochoa Maia; Sofia Freire;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista Exitus, VOLUME: 10
