João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
91
TÃTULO: An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education Full Text
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
AUTORES: Elisabeth Ramos-Rodríguez; Pablo Flores Martínez; João P da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Systemic Practice and Action Research - Syst Pract Action Res
92
TÃTULO: Investigating Pedagogical Content Knowledge-in-Action
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
AUTORES: Taylan, RD; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: 
WOS 
Handle
WOS Handle93
TÃTULO: Lesson study as a professional development process of mathematics teachers
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro Da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID94
TÃTULO: O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
AUTORES: João Pedro da Ponte; Marisa Quaresma; Joana Mata-Pereira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 30, NÚMERO: 56
95
TÃTULO: Professoras iniciantes em grupo colaborativo: Contributos da reflexão ao ensino de geometria
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Klinger Ciríaco; Maria R Morelatti; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Zetetiké, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Handle
Handle96
TÃTULO: Prospective teachers work on defining quadrilaterals through an exploratory approach
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
AUTORES: Lina Brunheira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Didactica Mathematicae, VOLUME: 38
INDEXADO EM: Handle
Handle97
TÃTULO: Planning, teaching and reflecting on how to explain inverse rational numbers: The case of Ana
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
AUTORES: Nadia Ferreira; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
INDEXADO EM: Handle
Handle98
TÃTULO: Promoting the understanding of representations by grade 3 pupils: Two teachers' practices
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte; Maria d L Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
AUTORES: Isabel Velez; João P d Ponte; Maria d L Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Proceedings of ERME Topic Conference
INDEXADO EM: Handle
Handle99
TÃTULO: Professional development of mathematics teacher from their classroom tasks proposed in a teacher education course [Desarrollo profesional del docente de matemáticas a través de sus tareas para el aula propuestas en un curso de formación]
AUTORES: Ramos Rodriguez, E; Martinez, PF; Da Ponte, JP; Verdejo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
AUTORES: Ramos Rodriguez, E; Martinez, PF; Da Ponte, JP; Verdejo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Bolema - Mathematics Education Bulletin, VOLUME: 29, NÚMERO: 51
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID100
TÃTULO: Prospective mathematics teachers' learning and knowledge for teaching
AUTORES: Da Ponte, JP; Chapman, O;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition
AUTORES: Da Ponte, JP; Chapman, O;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Handbook of International Research in Mathematics Education: Third Edition
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID