Mónica Luísa Mendes Baptista
AuthID: R-000-RJ6
21
TÃTULO: Professional Learning of Physics Teachers in Lesson Study: Exploring Inquiry Tasks
AUTORES: Tomkelski, ML; Baptista, M; Richit, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 6
AUTORES: Tomkelski, ML; Baptista, M; Richit, A;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 24, NÚMERO: 6
22
TÃTULO: Educational Potentialities of Student-Curated Exhibitions on Socioscientific Issues: The Students’ Perspective
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Learning Sciences for Higher Education - Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Learning Sciences for Higher Education - Innovative Approaches to Socioscientific Issues and Sustainability Education
23
TÃTULO: A construção de exposições sobre controvérsias sociocientíficas: potencialidades educativas identificadas por alunos
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Science Teachers’ Practices During the Pandemic in Portugal
AUTORES: Mónica Baptista; Estela Costa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Center for Educational Policy Studies Journal
AUTORES: Mónica Baptista; Estela Costa;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Center for Educational Policy Studies Journal
25
TÃTULO: Students' mechanistic reasoning in practice: Enabling functions of drawing, gestures and talk Full Text
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
AUTORES: de Andrade, V; Shwartz, Y; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 106, NÚMERO: 1
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TÃTULO: The effects of a STEM approach on preservice elementary teachers' subject matter knowledge about sound [Os Efeitos de uma Abordagem STEM no Conhecimento de Conteúdo de Futuros Professores sobre o Som]
AUTORES: Correia, MSM; Baptista, MLM;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 23, NÚMERO: 6
AUTORES: Correia, MSM; Baptista, MLM;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 23, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID27
TÃTULO: Lesson Study as a Means to Change Secondary Preservice Physics Teachers' Practice in the Use of Multiple Representations in Teaching
AUTORES: Conceicao, T; Baptista, M; Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 11, NÚMERO: 12
AUTORES: Conceicao, T; Baptista, M; Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EDUCATION SCIENCES, VOLUME: 11, NÚMERO: 12
28
TÃTULO: Examining Pre-service Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Through Lesson Study
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Potencialidades educativas do desenvolvimento pelos alunos de exposições interativas sobre controvérsias sociocientíficas. Educational potentialities of students-curated interactive exhibitions about sociocientific issues
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Debates em Educação, VOLUME: 13, NÚMERO: Número especial 2
AUTORES: Pedro Reis; Mónica Baptista; Luís Tinoca; Elisabete Linhares;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Debates em Educação, VOLUME: 13, NÚMERO: Número especial 2
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TÃTULO: Students’ cognitive structures about the copper cycle
AUTORES: Iva Martins; Mónica Baptista; Agnaldo Arroio;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educacion Quimica, VOLUME: 32, NÚMERO: 5
AUTORES: Iva Martins; Mónica Baptista; Agnaldo Arroio;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educacion Quimica, VOLUME: 32, NÚMERO: 5
